- Dec 20 Sat 2014 13:35
103原住民三等申論題第2題(1)
- Dec 18 Thu 2014 09:17
作為訊號的價格與需求量
- Dec 18 Thu 2014 06:11
需求函數
需求函數
我們作題目時常看到將需求函數設定為Q=a-bP的形式可以一般化表示為QD=QD(P)，例如Q=10-P，表示P=1時買9單位，P=2時買8單位…。這是算術的意義，我讀小學的女兒也知道。然後呢？我們讀經濟學跟國小有何不同？這個式子只是詮釋吾人購買決策的關係式。背後的經濟意義在於
- Dec 17 Wed 2014 15:56
103原住民三等申論題第1題(2)
- Dec 17 Wed 2014 09:44
需求的定義
由以上的說明我們了解要進入吾人的「需求」的東西可說是“重重過濾”的結果，除了喜歡，還要買得起，更精確的字眼是「願意付費」來取得這個東西。如果很多人都喜歡這種東西，且願意付錢購買，就會有人想辦法生產，這種東西稱之為「財貨」(good)，進而形成這個財貨的市場。以下對「需求」這個概念作較正式的定義。
◎定義
- Dec 17 Wed 2014 09:20
想要不一定是需求
前些日子我拿我10年前買的一支手錶到手錶店保養，店家拿出一支手錶給我看，我覺得真好看，很想要。不過，一看定價就放棄了。對我而言，這支手錶是「想要」(want)，但因為買不起，所以，不構成「需要」(demand)。另外，我每天停車都發現我對面停車格停一台保時捷新車，但對車子沒興趣的我來說，這連「想要」都排不上，更遑論「需求」。
- Dec 16 Tue 2014 17:51
103原住民三等申論題第一題(1)
把這題先看一遍，可以了解是一題供需題型，然後是“課徵關稅”，再看仔細一點是租稅轉嫁！講到租稅轉價，經濟學典範(1)第3-1節提醒同學先轉成P=f(Q)的形式再說。然後開始解題吧。
提醒：解這幾個小題最好搭配經濟學典範(1)第3-1節圖形的觀念循序漸進求解。
- Dec 16 Tue 2014 14:15
想要必須要與需要
109年後的公職考試 (1)
